【研究生教改重点课题,研究生教改重点课题是什么】

四川省2025研究生教学改革项目有哪些

四川师范大学拟推荐《地方师大“三体四阶五品”教育硕士实践育人模式的建构与实践》等6项成果参评2025年四川省高等教育（研究生）教学成果奖。这些成果体现了高校在研究生教育领域的创新探索，通过构建独特的实践育人模式，提升研究生的实践能力和综合素质，为高等教育质量的提升贡献力量。

026年改革重点全国统考科目范围扩大：计算机、教育学、历史学、医学等专业自命题科目改为全国统考，如408计算机学科基础、311教育学基础等，推动招生考试标准化。推免生比例提升：98211高校推免生比例接近或超过50%，选拔标准更注重科研潜力与学术背景。

人工智能赋能在线课程建设项目：2项，研究生在线课程1项；研究生教材建设项目：8项；研究生教育管理质量提升研究项目：18项；研究生院委托项目：2项（含教学督导专项研究课题1项、AI赋能教育改革项目1项）。该项目类别全面，覆盖课程、教材、管理等多维度，具体名单可通过北京交通大学研究生院查询。

张永宁学术研究课题

张永宁教授的学术研究课题主要包括以下几个方面：校级教改重点课题：课题名称：“创造性人才培养的理论与实践探索”。该课题旨在深入研究如何培养学生的创新思维和实践能力。思想政治教育重点课题：课题名称：“高校思想政治教育培养创造性人才的作用机理研究”。

在研究生教育领域，张永宁教授参与并主持了校研究生研究与改革重点项目，课题名称为“研究生暑期学校办学模式与运行机制研究”。这一课题旨在探索优化研究生教育的办学模式和运行机制，以提高研究生的学术水平和创新能力。

张永宁主要承担或完成的科研项目情况如下： 张永宁参与了国家自然科学基金的重点项目，研究复杂地形上大气边界层和大气扩散。 在国家教委留学回国人员科研启动基金的支持下，他研究了复杂地形上大气边界层模式的应用。

张永宁在多个学术期刊和国际会议发表论文40余篇，其中4篇被ISTP收录。

张永宁在多个学术期刊和国际会议上发表了40余篇论文，以下是部分论文的摘要信息：《企业创新网络的伙伴选择：以石油石化企业为例》：发表于《生产力研究》2010年第9期。作者包括张永宁、郑海东、陈磊。研究了石油石化企业中企业创新网络的伙伴选择问题。

在项目执行上，张永宁先生完成了或承担了13项科研项目，合计完成科研经费50万元。在研究生培养方面，张永宁先生已培养毕业研究生2名。

江苏省教育厅教育教学改革类项目

江苏省教育厅公布的教育教学改革类项目主要包括研究生教育教学改革课题、基础教育内涵建设项目、高等教育教改研究课题三类。

江苏基础教育前瞻性项目涵盖多个重要方面，在教育改革与创新人才培养上发挥着关键作用。某校项目立项情况某校申报的《指向创新人才培养的未来学习空间建设》项目，成功获批为2025年江苏省前瞻性教学改革实验项目。此项目立足新时代人才培养需求，是建设高品质特色高中的重大举措。

024年苏州市高等教育教改研究立项课题2024年苏州市共评选出25项高等教育教学改革研究立项课题，具体名单可通过附件《2024年苏州市高等教育教学改革研究立项课题名单》查询。该名单覆盖苏州市域内高校及教育机构，聚焦高等教育领域的教学改革方向，但未明确细分课题类型或申报单位。

第六期江苏省职业教育教学改革研究课题属于省级课题。课题级别 第六期江苏省职业教育教学改革研究课题是由江苏省教育厅组织并管理的，旨在推动江苏省职业教育教学改革与创新。根据课题的管理层级和影响力，该课题被明确界定为省级课题。

吉林省教育厅2026年度研究生教育教改课题拟立项名单

1、部分学校在吉林省教育厅2026年度研究生教育教学改革课题拟立项中取得了一定成果。有一所学校有五项课题获批立项，这些课题方向较为多元，涵盖了产教融合、创新能力培养、人工智能辅助教学等关键领域。

2、河南省高等教育教学改革研究与实践项目该项目是省级教改的核心类别之一，2024年度共立项建设1140项，覆盖多个教育领域。

3、江西高校2025年教改研究课题申报评审程序分为申报启动、申报要求、评审程序、材料提交与其他要求五个阶段，具体如下：申报启动与选题范围启动依据：依据江西省教育厅《关于开展2025年江西省普通本科高校教育教学改革研究课题申报立项工作的通知》（赣教高字〔2025〕19号）启动申报。

李素琼科研项目

李素琼教授在科研领域成果丰硕，她主持了多项重要课题研究。